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        1. 典河南

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          全国政协委员花亚伟 :建议更多优质教学资源在线共享

          典河南 2020-05-23采风



          花亚伟接受中新网记者采访 李超庆 摄

            中新网郑州5月19日电 (记者 刘鹏)“虽然教育部门组织了一些在线课程平台 、制定了多样化在线教学解决方案 ,但从实践中看 ,能够共享 的优质教学资源并不多 。应依托各高校学科特色和人才优势 ,建立由多所高校合作 的优秀高校课程体系和教学团队 ,保证在线教育 的质量 。”近日 ,全国政协委员 、农工党河南省委专职副主委花亚伟表示 ,在即将召开 的全国两会上 ,他将提出关于改进高校网络教学工作 的建议 。

            “起于防疫初衷 的网络教学 ,由于其便捷高效 的特点而被迅速广泛应用 。但从高校开展 的网络教学实践看 ,还存在不少问题 ,网络教学优势还没有充分发挥出来 。”花亚伟认为 ,目前许多高校平时对网络教学研究和运用不够 ,这次因为疫情原因仓促上马应“战” ,制定 的网络教学指导方案大多是原则性 的 ,且各高校间相互协作性不强 ,呈现各自为战局面 ,教师教学和学生学习效果难以保证 。

            “同时 ,许多教师尚未完全适应从面对面到线上教学方式 的变革 ,往往还停留在初级 的录播 、点播阶段 ,导致学生线上学习 的专注度和接受度受到影响 ,还有就是‘在线’和‘教育’ 的融合度不高 。”花亚伟说 ,在线学习是对学生自主性 的一次“大考” ,更是学习文化 的重构 。许多自主自律性强 的学生发现了在线学习 的便利性 ,提升信息获取 、加工 、分析 、应用 、创新 的能力 ,实现了学习自我建构 ,但也有一些自主自律能力不强 的学生会出现放任自流 ,学习动力会减弱 。

            针对当下时兴 的网络教学 ,花亚伟建议 ,教育部门应加强对高校网络教学 的科学统筹和规划 ,为不同类型 的高校提供系统 的 、可操作性强 的指导性文件和方案 ,并结合网络教学 的特点 ,指导高校就教学阶段性目标 、实现手段 、教师职责等制定科学规范可行 的实施方案 ,实现对各阶段教学质量 的全流程控制 ,并对教育教学效果予以线上和线下科学 的监管和评估 。

            同时 ,充分发挥教师 的主导作用 ,充分运用AI 、3D等新技术优化课程设计 ,减少传统授课 ,强化指导和启发 ;充分调动学生学习 的主动性 ,可采取课前先给授课 的基础资料 ,使其初步有一定 的认知 ,后接受线上讲授辅导可起到事半功倍 的效果 ;学生也可以根据个人 的兴趣爱好 、能力 、水平 ,在平台上自我规划 、自我选择学习 ,并就相关问题发表意见 、参与讨论 ,构建线上新型师生关系 。

            在花亚伟看来 ,从长远角度来讲 ,国家应当实现将更多 的优质教学资源在网络上共享 。未来亦可出台激励措施 ,对共享优质教学资源者予以奖励 ,或者向共享者以购买服务 的方式来体现 ,激发教师参与 的主动性和积极性 。

            此外 ,花亚伟认为 ,教育部要以应对本次疫情为契机 ,制定科学合理便利 的高校学分互认制度 ,从通识教育课 、素质拓展课和职业技能课中遴选学分互认课程先行试点 ,实现网络教学学分互认 ,并逐步形成完善 的线上 、线下学分互认体系 。同时 ,要加快研究出台数字化校园建设特别是在线教育平台 的技术和功能建设标准 ,加快现有平台“技术”公关 ,确保在线教学高质量 的开展 。(完)

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